PSICOLOGÍA
20 preguntas Examen Universitario de PSICOLOGIA:【2019】
Calificación de la evaluación: 75 de 75
Tiempo: 86 minutos
Tiempo: 86 minutos
se mantuvo la calificación: 75 de 75
Pregunta
1
3.75 / 3.75 ptos.
¿Cuáles son los cuatro ítems por los cuales hay una falla en los equipos de trabajo?
a. Mal liderazgo, mala comunicación e individualismo.
b. Tolerancia, comunicación, compromiso y responsabilidad.
c. Retos sin aclarar, falta de soporte de la dirección, liderazgo sin efectividad e individualidad. Respuesta Correcta
d. Autoestima, compromiso, positivismo y actitud.
Correcta:
Los cuatro ítems que generan fallas en los equipos con las metas no claras, el poco apoyo de la alta dirección, un líder que no conozca el sentido de trabajar con y para su equipo y el individualismo, pensar solo en lo que uno quiere y como lo quiere, sin pensar en los demás.
Pregunta
2
3.75
/ 3.75 ptos.
El
rol de un líder en cualquier equipo de trabajo es
a. Designar
b. Ejecutar
c. Moderar
d. Autoridad
Correcta:
El líder es un moderador innato que al evaluar el equipo y a largo
plazo, dependiendo de la
madurez del mismo,
podrá delegar en
quienes demuestren cualidades
e interés para
ejercer diferentes funciones
Pregunta
3
3.75 / 3.75 ptos.
Esta
esencia del espíritu de la educación se repite en la educación virtual, la
educación virtual es la misma educación, sólo cambian los métodos, las
didácticas, las maneras particulares de cómo se enseña. (…) estamos hablando de
lo mismo.
Es posible que existan ciertos prejuicios al respecto, pero es por el
desconocimiento, la ignorancia produce miedos y el miedo es hermano del
prejuicio.
¿Del
texto anterior cómo podemos interpretar que el miedo es hermano del prejuicio?
a. El miedo es la respuesta ante una situación
que percibe una persona en su imaginativo produciendo realidades que no
son..
b. Cuando el ser humano actúa impulsivamente sin
pararse a considerar cuál es la mejor opción que tiene..
c. El individuo por naturaleza le tiene miedo a
modificar sus rutinas y su entorno impidiendo que esto le permita hacer algo
que perfectamente podría hacer. .
d. Cuando no se tienen los suficientes elementos
previos para fundamentar determinadas acciones, cosas, elementos, surge un
sentimiento de desconfianza que impulsa a creer que ocurrirá algo contrario a
lo que se espera..
Correcta.
Pregunta
4
3.75 / 3.75 ptos.
Lea
el siguiente texto.
Los
mestizos estaban descalificados para ciertos cargos de mando y gobierno y otros
oficios públicos, o para ingresar en colegios o seminarios.
Los negros carecían
de todo, inclusive de un alma; no tenían derecho a entrar en el cielo ni en el
infierno, y su sangre se consideraba impura hasta que fuera decantada por
cuatro generaciones de blancos.
Semejantes leyes no pudieron aplicarse con
demasiado rigor por la dificultad de distinguir las intrincadas fronteras de
las razas y por la misma dinámica social del mestizaje, pero de todos modos
aumentaron las tensiones y las violencias raciales.
Hasta hace pocos años no se
aceptaban todavía en los colegios de Colombia a los hijos de uniones libres.
Los negros, iguales en la ley, padecen todavía de muchas discriminaciones,
además de las propias de la pobreza.
De
la frase: “los mestizos y los negros han sido discriminados en Colombia“ se
puede decir que:
a. resume
el texto.
b. es
una conceptualización a partir del texto. Respuesta Correcta
c. expresa
textualmente lo que dice el párrafo.
d. es
el tema del texto, puede utilizarse como título.
Correcta porque hace
una síntesis de la idea principal.
Pregunta
5
3.75
/ 3.75 ptos.
Para
analizar una lectura de estudio no es suficiente la lectura global, que es
apenas un punto de partida. El texto necesita que el lector lo profundice, lo
exprima y le saque lo mejor. Es una lectura cuidadosa, en la cual se resume, se
opina y se extraen las ideas principales.
De
lo complejo se va a lo simple, del todo se va a las partes: la lectura se
descompone en partes para su estudio. Por ejemplo:
*
Analizar en el texto palabras en cursiva, en negrita, en cuadros de diálogo, en
recuadros, entre comillas.
*
Buscar las palabras desconocidas y realizar una lista de las palabras con sus
significados.
*
Hacer preguntas sobre la lectura mientras se lee.
En
ese sentido, las anteriores estrategias son posibilidades que nos permiten:
a. Sintetizar
los fragmentos más breves que posee el texto.
b. Analizar
y descrifrar el texto. Respuesta Correcta
c. Demarcar los aspectos más puntuales y
precisos sobre los problemas de un texto.
d. Señalar las ideas más importantes que
presenta el contenido del texto.
Correcto. Son algunas de las estrategias que facilitan el análisis y comprensión inicial
sobre el texto como un todo.
A. Analizar y descrifrar la Lectura
Son
algunas de las estrategias que facilitan el análisis y comprensión inicial
sobre el texto como un todo.
Pregunta
6
3.75
/ 3.75 ptos.
En
el módulo se estudiaron diferentes métodos de lectura, en orden a favorecer
alternativas para una lectura comprensiva, analítica, crítica, y efectiva.
No
es un método de lectura:
a. Método
Van Dijk
b. Método de fichas
c. Método sistematizador
d. Método de registro
Método
sistematizador, No es un método de lectura, No se presentó en el estudio ningún
método llamado sistematizador.
Pregunta
7
3.75
/ 3.75 ptos.
A
lo largo de los años se han usado diferentes métodos de registro de lectura con
el principal propósito de:
a. Memorizar palabras. .
b. Señalar los errores del autor. .
c. No tener la necesidad de leer el texto en su
totalidad. .
d. Señalar las ideas principales y llamar la
atención sobre el contenido de lo que se transmite..
Correcta…..Describe
exactamente una de las funciones por las cuales subrayamos o usamos otros
métodos de registro de lectura. .
Pregunta
8
3.75
/ 3.75 ptos.
En
el proceso de la lectura activamos todas nuestras aptitudes mentales, pues no
sólo se decodifican los signos gráficos allí organizados, sino también se
realizan procesos de análisis y síntesis a partir de los cuales establecemos
inferencias, analogías, presuposiciones, diálogos y controversias, entre otros.
La
buena lectura no se reduce a un acto mecánico. Por el contrario, requiere un
lector atento y dispuesto a establecer relaciones con el texto, que contribuyen
a ampliar los campos del conocimiento.
Si
deseamos hacer una lectura connotativa, entonces lo que debemos hacer es:
a. refutar
o sustentar las ideas del autor por las ideas de otros autores.
b. buscar
el significado indirecto, sugerido, implícito, que el texto plantea. Respuesta Correcta
c. profundizar
las ideas del autor mediante sus propios argumentos e ideas.
d. hacer
una comprensión literal del texto.
Correcta,
La lectura connotativa es Aquella en la que el lector busca el significado
indirecto, sugerido, implícito, que el texto conlleva
La
lectura connotativa es Aquella en la que el lector busca el significado
indirecto, sugerido, implícito, que el texto conlleva.
Pregunta
9
3.75
/ 3.75 ptos.
En
las supernotas se encuentra:
a. Una copia de la información
b. Mapas de manera secuencial Respuesta Correcta
c. Una estructura no lineal
d. Párrafos seleccionados de un texto
Correcta.
Pregunta
10
3.75 / 3.75 ptos.
Marcos lee el siguiente texto.
La educación virtual tiene particularidades que es importante resaltar, lo primero es que se halla inserta en un modelo pedagógico, es decir en una forma específica de ver la educación, en este caso la pedagogía está basada en unas prácticas inspiradas en la flexibilidad, en la apuesta por los procesos, la curva de aprendizajes y sobre todo en la autonomía de los estudiantes.
El uso de la tecnología Marshall McLuhan, famoso teórico de la comunicación decía que el medio es el mensaje, es decir que la aparición de los nuevos mecanismos de comunicación estos se habían convertido en el nuevo mensaje, lo cierto que es que el aprendizaje de estas nuevas tecnologías son la herramienta, pero saber cómo funcionan se convierten en una nueva competencia pedagógica a desarrollar.
Allí entra el diseño de la plataforma tecnológica, la amabilidad de los medios de comunicación, y todo lo que tiene que ver con el soporte técnico.
Por último están los participantes del proceso, que son todas aquellas personas que intervienen en el acto educativo.
De su proceso de lectura sobre la educación virtual, Marcos, hizo una ficha conceptual del documento. En su escrito Marcos logra involucrar completamente los elementos que son propios de la educación virtual.
¿Cuál de las siguientes es la opción que escribió Marcos?
a. Los elementos son un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo llamado Pedagogía, apoyado por una plataforma tecnológica
b. Los elementos de la educación virtual incluye un modelo pedagógico, uso de la tecnología, intervención de personas que participan en el proceso educativo. Respuesta Correcta
c. El elemento de la educación virtual es el Estudiante como actor principal, tutor quien orienta y guía el proceso, personal de soporte técnico quienes se encargan de que la plataforma tecnológicamente funcione bien
d. Utilización de una plataforma virtual, asesoría de un tutor que ordena tareas, alumnos.
Correcta, Involucra las tres categorías presentes en el texto.
La educación virtual tiene particularidades que es importante resaltar, se halla inserta en un modelo pedagógico, el uso de la tecnología, por último están los participantes del proceso.
desde las ideas textuales pueden construirse categorías, en éste caso tenemos que los elementos importantes del texto se encuentran en la opción " La inclusión de un modelo pedagógico, uso de la tecnología, intervención de personas que participan en el proceso educativo" extrae los elementos importantes del texto, son las particularidades que es importante resaltar: se halla inserta en un modelo pedagógico, el uso de la tecnología, por último están los participantes del proceso.
Pregunta
11
3.75
/ 3.75 ptos.
Existen
diferentes formas de entender la motivación. Sin embargo, en las lecturas de
este Módulo se considera que la motivación es:
a. Las ganas de competir contra los demás.
b. El interés de ser mejor.
c. Un motor que nos impulsa a alcanzar las
metas.
d. Algo que surge por interés en el
resultado.
Pregunta
12
3.75
/ 3.75 ptos.
En
la empresa a Pedro le dan un documento que tiene como título: “Seguridad”
Pedro,
al leer el título se pregunta a sí mismo ¿Seguridad, en qué?, rápidamente mira
el contenido del documento y verifica algunos subtítulos: En la oficina, En la
cafetería, En los pasillos, y ve que el escrito fue firmado por el presidente
de la compañía. Evidentemente ha hecho una Inspección del documento.
Lo
siguiente que Pedro haría, si aplicara el método IPLER sería:
a. Leer el documento desde el inicio.
b. Iniciar la lectura del resumen.
c. Preguntarse ¿qué es seguridad? .
d. Subrayar las ideas principales.
Correcta, Preguntarse. Formular una pregunta para comprender el contenido es el segundo paso luego de la Inspección del texto. .
Pregunta
13.
3.75
/ 3.75 ptos.
El
acto de leer involucra también un nivel psicológico desde el cual se puede
abordar un texto desde tres planos: intelectual, motivacional y valorativo. El
propósito de asumir la lectura autorregulada bajo dichas perspectivas nos
permite mejorar nuestra comprensión. Sin embargo, la comprensión de un texto
implica un conocimiento previo. En ese sentido la comprensión consiste en:
a. Conocer las recomendaciones de escritores,
sobre los diferentes procesos de lecto-escritura..
b. Aplicar tips y secretos para lectores
novatos, que desean mejorar sus prácticas de lectura académica..
c. Re- construir conocimientos a medida que se
lee, asociando lo que se conoce con los nuevos contenidos. .
d. Reconocer aquellas estrategias de lectura
infaltables, para estudiantes, profesionales y docentes..
La lectura se va desarrollando de manera selectiva y se elaboran los propios conceptos de acuerdo con lo que se lee. El conocimiento previo se transforma y renueva a partir de lo nuevo que se lee..
Pregunta
14
3.75
/ 3.75 ptos.
Lea
la siguiente situación. Tenga en cuenta el número al final de cada párrafo para
que pueda contestar la pregunta.
a. Leonardo
es un abanderado de los proyectos sociales, le gusta aportar a la comunidad y
tiene facilidad para enseñar a otros. En su búsqueda de carrera decidió que ser
docente es una oportunidad para crecer. (1)
b. Leonardo
deseaba estudiar pero también trabajar, entonces necesitaba encontrar una
opción en la que pudiera manejar su tiempo para
trabajar y estudiar. Buscó las ofertas que más le convenían y decidió que la opción de la licenciatura
virtual era su mejor opción. Por ello
determinó que su objetivo era realizar su carrera profesional en El POLI. (2)
c. Leonardo
está feliz con su carrera, de hecho ya está en quinto semestre. Ha tenido que
modificar algunos de sus hábitos para cumplir tanto con su trabajo, como sus
estudios y poder seguir ayudando a los demás. Siente que ha tenido algunos
momentos difíciles, pero cuando recuerda cuál es su objetivo, se recarga y
sigue porque sabe que lo va a conseguir. (3)
Teniendo
en cuenta las tres dimensiones esenciales de la motivación ¿cuál de las 3
dimensiones se ejemplifica en el párrafo 1?
a. Activadora
b. Persistente
c. Reacciones afectivo emocionales
d. Directiva
Correcta,
El párrafo 1, refiere la dimensión
activadora, desde sus características determinar que “En su búsqueda de carrera
decidió que ser docente es una oportunidad para crecer” es una motivación que
refiere una toma de decisión inicial
El
párrafo 2. Refiere la dimensión directiva, pasó de la idea de la activación a
la acción de búsqueda, es decir de direccionar sus esfuerzos a encontrar lo que desea.
Párrafo
3. Refiere la dimensión persistente. Es la motivación que permitió que en un
proceso se tenga continuidad en el tiempo.
Pregunta
15
3.75/ 3.75 ptos.
Patricia
ha desarrollado una lectura propia y selectiva en la que ha elaborado sus
propios conceptos de acuerdo con lo que leyó.
Podríamos
decir entonces que a un nivel psicológico, Patricia se encuentra en un plano:
a. Interpretativo
b. Motivacional
c. Intelectual
d. Valorativo
Correcta,
Interpretar un texto es No dejar puntos negros o inexplicados y se debe
explicar todos los elementos que componen el sistema textual del mensaje
Comprender la obra en su totalidad.
El
acto de leer involucra un nivel psicológico por el cual se puede abordar un
texto desde tres planos: intelectual, motivacional y valorativo.
Patricia
está en el plano Intelectual
El
lector se encuentra en un plano Intelectual cuando, la lectura se va
desarrollando de manera selectiva y se van elaborando los propios conceptos de
acuerdo con lo que se lee.
Pregunta
16
3.75
/ 3.75 ptos.
Javier
es un estudiante exitoso, él controla sus procesos de aprendizaje, conoce sus
procesos y sabe cómo enfrentar los retos que el estudio le trae, lo que Javier
utiliza es:
a. La metacognición.
b. La competencia percibida
c. El aprendizaje significativo
d. Las reacciones emocionales
Pregunta
17
3.75
/ 3.75 ptos.
Comprender
o producir un texto es establecer un proceso de comunicación animado por
diferentes motivaciones. Al ser un proceso comunicativo, hablamos de una
interacción entre un emisor y un receptor
Como
toda actividad, el lenguaje verbal es un proceso que se realiza mediante una
serie de etapas, la etapa que se realiza a través de interrogantes es:
a. Planificación.
b. Motivación.
c. Realización.
d. Consecución.
La planificación la hacemos a partir de interrogantes como ¿qué?, ¿quién?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿por qué?, ¿para qué? Etc..
Pregunta
18
3.75 / 3.75 ptos.
Lea
el siguiente texto.
Los
mestizos estaban descalificados para ciertos cargos de mando y gobierno y otros
oficios públicos, o para ingresar en colegios o seminarios.
Los negros carecían
de todo, inclusive de un alma; no tenían derecho a entrar en el cielo ni en el
infierno, y su sangre se consideraba impura hasta que fuera decantada por
cuatro generaciones de blancos.
Semejantes leyes no pudieron aplicarse con
demasiado rigor por la dificultad de distinguir las intrincadas fronteras de
las razas y por la misma dinámica social del mestizaje, pero de todos modos
aumentaron las tensiones y las violencias raciales.
Hasta hace pocos años no se
aceptaban todavía en los colegios de Colombia a los hijos de uniones libres.
Los negros, iguales en la ley, padecen todavía de muchas discriminaciones,
además de las propias de la pobreza
El
método de registro de lectura permite la toma de notas de manera clara y
ordenada. Al aplicar este método a la lectura anterior, el registro que mejor
resulta de aplicar el método es:
a. Los mestizos estaban descalificados para
ciertos cargos. Los negros carecían de todo. Semejantes leyes no pudieron
aplicarse con demasiado rigor. Los negros, iguales en la ley, padecen todavía
de muchas discriminaciones..
b. Los negros, iguales en la ley, padecen
todavía de muchas discriminaciones, además de las propias de la pobreza. Los
mestizos estaban descalificados para ciertos cargos de mando y gobierno y otros
oficios públicos, o para ingresar en colegios o seminarios. Las leyes no
pudieron aplicarse con demasiado rigor..
c. Los mestizos estaban descalificados para
ingresar en seminarios. Los negros carecían de todo hasta que fuera decantada
su sangre por cuatro generaciones de blancos. Hasta hace pocos años no se
aceptaban todavía en los colegios de Colombia a los hijos de uniones libres de
negros. Hoy se padecen todavía de muchas discriminaciones propias de la
pobreza.
d. Los mestizos estaban descalificados y por la
misma dinámica social del mestizaje, pero de todos modos aumentaron todavía hay
muchas discriminaciones, además de las propias de la pobreza.
Correcto. La frase ofrece el orden del texto inicia. Presenta textos que están en el inicial..
Pregunta
19
3.75
/ 3.75 ptos.
Paula
es una estudiante de modalidad virtual, sus resultados académicos son
variables, por momentos no siente identificación sobre lo que quiere. Lo que le
está afectando a Paula es que…
a. Falta de claridad sobre sus metas
b. Estrategias de pensamiento
c. Le gusta planificar todos sus avances
d. La valoración del trabajo
Pregunta
20
3.75
/ 3.75 ptos.
Para
comprender cualquier texto, el lector debe tener la capacidad de reconocer el
tipo de sentido de este
El sentido ___________ tiene que ver con lo que
dice el texto sin expresarlo.
a. deducido
b. aplicado
c. Implícito
d. transferido
Correcta.
El nombre que corresponde al sentido del texto sin que este aparezca en el
texto es “implícito”
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