INFORMATICA: PREGUNTAS

¿A qué se refiere educación a distancia?

Se refiere a una forma de estudiar en la que los alumnos no necesariamente tienen que asistir al aula, Su base es el material de trabajo, los estudiantes, el tutor y el equipo de apoyo para el buen funcionamiento del programa.

Está disponible para cualquier nivel de estudios aunque comúnmente se usa para estudios universitarios, Una referencia antigua de esta modalidad fueron los muy bien recibidos "cursos por correspondencia". Éstos se iniciaron por la necesidad de impartir enseñanza a alumnos que vivían en lugares aislados para los que su traslado a las escuelas era imposible y por la misma razón no les podían construir un colegio. Tales cursos se ofrecieron al nivel primario y secundario siendo a menudo los padres quienes supervisaban el progreso educativo de los alumnos.

La educación a distancia es una modalidad de estudio o proceso de formación independiente mediada por diversas tecnologías, con la finalidad de promover  el aprendizaje sin limitaciones de ubicación, ocupación o edad de los o las estudiantes. Es un estudio auto dirigido por el estudiante, quien debe planificar y organizar su tiempo, material didáctico y guía tutorial para responder a las exigencias del curso que sigue, sin restricciones físicas, económicas o sociales y con programaciones y cronogramas flexibles.

Esta modalidad de estudio se caracteriza, fundamentalmente, por la separación física de los profesores; el uso la tecnología de información y comunicación  (material impreso, material digitalizado, material audiovisual, recursos informáticos, otros materiales y medios), para la instrucción y la interacción entre profesores y estudiantes y estudiantes entre sí; la facilitación de estrategias de educación permanente y la igualdad de oportunidades de estudio a toda la población.

El docente se convierte en un facilitador y asesor del aprendizaje, un creador de situaciones con medios innovadores que permiten al alumno lograr los cambios de conducta y el desarrollo de las habilidades que necesita.

Voz: Las herramientas educativas relacionadas con la voz se pueden dividir en interactivas y pasivas. Entre las primeras encontramos el teléfono, la audio-conferencia,  correo electrónico con voz y radio de onda corta.

Video: Dentro del vídeo encontramos las imágenes fijas, como las presentaciones de computadoras (slides shows, power point, etc.), las imágenes con movimiento filmadas (películas, videos, películas digitalizadas, etc.) y las imágenes con movimiento transmitidas en tiempo real.

Datos: Corresponde a la información enviada y recibida a través de computadoras. En esta clasificación se encuentran cuatro grandes categorías:

• Educación Asistida por Computadora: (Computer-assisted instruction (CAI))
• Educación Administrada por Computadora (Computer-managed instruction (CMI))
• Educación con Multimedia a través de Computadora. (Computer-Based Multimedia(CBM)
• Educación por medio de Computadoras. (Computer-mediated education (CME))

Impresos: Ha sido la forma básica de los programas de Educación a Distancia, a partir de la que evolucionaron los actuales sistemas. Incluye los libros de texto, guías de estudio, cuadernos de trabajo, programas de estudio, casos de estudio, etc.

Que estrategias didácticas se deben usar en la educación a distancia para lograr el aprendizaje.?

Estrategias Didácticas

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES

• Exposición temática, Lectura y análisis Análisis y reflexión

• Verbalización Experimentación Demostración, simulación

• Proyectos de trabajo individual, en grupo pequeño en grupo grande.

• Ejercicios de definición, de complementación, de reconocimiento de elementos.

• Actividades de evocación Solución de problemas Aplicación de procedimientos

• Imitación de modelos, Cambios parciales de modelos

• Cambios radicales a modelos, Mejoramiento de propuestas

• Producciones libres, improvisación

• Producciones dirigidas con niveles diferentes de estructuración

Las estrategias desde las teorías de inteligencia y creatividad

• Stemberg asocia a la teoría de la inteligencia, subraya que para cada clase de inteligencia (componencial, experiencial y contextual),

• la I componencial (mundo interno) se relaciona con componentes de adquisición, retención, transferencia y ejecución.

• La I experiencial, tiene que ver con la experiencia del individuo en tareas y situaciones dadas, se acentúa el aprendizaje y automatización de la tarea.

• La I contextual. se define en relación con el contexto en el que se evidencia en: adaptación, selección y manipulación del medio.

• Las EA se pueden relacionar con las disposiciones del alumno vinculando las actividades de aprendizaje al desarrollo de patrones de pensamiento inteligente.

• Las EA se pueden relacionar con las disposiciones de Gardner vinculando las actividades de aprendizaje al desarrollo de patrones de pensamiento inteligente.

ESTRATEGIAS EN LA EDUCACION A DISTANCIA (cooperativo)

• Duos que escriben, discuten y

• Grupos que trabajan comparten (chat) problemas (multi o Tareas a partir de lecturas, interdisciplinar) mediante poryectos foros con expertos (listas de discusion on line) invitados en línea

• Sincrónico en un mismo

• Redacción cooperativa de tiempo tareas en grupos

• Guardar en archivos

• Asíncrono en diversos tiempos

• acordados Reparto de tareas (puzzle) para integración ulterior

• Grupos: informales al azar, por Elaboración o compartir wikis, tarea , formales por todo el blog, listas. curso, de base cooperativa, rotativos, de liderazgo,

• Tutoría entre iguales

• Interdependencia positiva y responsable

. Nombre aspectos importantes a lo que se refiere el aula virtual.?

Como se debe participar en un foro virtual.?

• Al unirse a un foro, y antes de enviar algo es necesario dedicar un tiempo a leer los mensajes de los demás.
• Para participar debe leer e investigar el tema propuesto por el profesor.
• Evite "copiar-y-pegar" de autores ajenos sin aportar comentario propio alguno.
• Cite siempre la fuente de los mismos. Si no lo hace, podrías estar violando derechos de autor, y si lo que se dice es ofensivo o problemático podría correr incluso con responsabilidades civiles o legales.
• Al participar en los foros se debe procurar construir ideas y escribirlas correctamente.
• Se debe utilizar el léxico propio de la asignatura y evitar los coloquialismos o el lenguaje informar.
• No se debe escribir todo el texto en mayúscula porque los participantes lo perciben como gritos.
• Si alguien comete un error de ortografía o hace una pregunta tonta, comunícaselo en privado. Nunca lo corrijas en público haciéndolo quedar en ridículo. Sea paciente.
• Al dar su aporte salude y al terminar coloque su nombre.
• Participar en las fechas programadas.

¿Qué rol tiene el docente o tutor facilitador?

El Tutor virtual, es un facilitador en un proceso de enseñanza-aprendizaje, un mediador, un motivador, un dinamizador y un guía de las diferentes fuentes de información en un ambiente virtual.  Un docente virtual debe poseer la capacidad de motivar, dinamizar los espacios comunitarios, valorar las contribuciones personales de los estudiantes, favorecer el trabajo en equipo y realizar un seguimiento personalizado de todos y cada uno de los alumnos. El profesor  virtual debe ajustarse al perfil de cada estudiante porque cada  alumno impone su propio ritmo de aprendizaje.

 ¿Qué rol tiene el estudiante en línea?

El o la estudiante que participa en un programa de educación virtual, también debe desarrollar ciertas habilidades que le permitan sacar el máximo provecho de las estrategias educativas definidas por su profesor o profesora Desarrollar con base en la motivación, un alto nivel de autonomía en el aprendizaje.

• El estudiante debe tener habilidades y conocimientos suficientes en el manejo de las TIC`s.
• Elaboración de proyectos de trabajo colaborativo
• El cumplimiento de los objetivos educativos propuestos y dar cumplimiento al cronograma definido por el profesor.
• Protagonista de su proceso de aprendizaje.
• Responsable de organizar su tiempo y esfuerzos para alcanzar las metas.
• Asume diversos roles de liderazgo en el desarrollo de sus tareas y actividades.

 ¿Qué importancia tiene la comunicación en estos espacios de aprendizaje?

El uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, en relación con el aprendizaje virtual, están basadas en que siempre exista una interacción adecuada entre los participantes y su tutor.

De allí se desprende que la comunicación es un elemento vital para el proceso de aprendizaje, teniendo en cuenta permite la transmisión de información, por lo cual se hace necesaria en el aula, debido a que a través de esta podemos realizar actividades y comunicarnos.

Para que el grupo de estudio sea eficiente tenemos que tener una comunicación efectiva y esto se consigue cuando se logra la respuesta esperada. Elementos como la buena redacción a la hora de escribir las actividades de aprendizaje, las introducciones al curso y las orientaciones generales, que permiten que fluya la comprensión del mismo.

Existen muchos problemas de comunicación en los cursos virtuales, como por ejemplo el líder, en este caso el tutor, no sepa comunicarse con los estudiantes, esto debido a lo anteriormente nombrado y es la incapacidad de redactar sus mensajes.

Las herramientas de interacción y comunicación en el AVA, pueden ser en tiempo real, sincrónico, como lo son el chat y el video llamado. Y asincrónicas, como el foro, blog y la wiki. Estas permiten la interacción en los Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

Esta tendencia pedagógica, permite el fortalecimiento de la educación y la flexibilidad de que los estudiantes, pueden acceder a la plataforma a la hora y el día que mejor dispongan, para realizar sus actividades y enriquecer sus conocimientos.

Finalmente considerando estas herramientas, el tutor es quién deberá poner en marcha un plan con sus estrategias que permitan que la comunicación sea permanente y se logre un aprendizaje efectivo.

 ¿Nombre los retos que enfrenta la educación a distancia?

En realidad, el reto de la educación a distancia debiera ser el mismo que el reto de la educación presencial: incrementar el nivel de calidad de la formación universitaria que se está ofreciendo a nuestros ciudadanos, a la vez que promover la investigación necesaria para seguir mejorando.

Sin embargo, refiriéndose a los retos que se tienen planteados en relación a la educación a distancia se pueden mencionar los siguientes:

A) Promover la accesibilidad

La tecnología está proveyendo cada día de nuevas posibilidades para acceder, a través de los sistemas de comunicación a nueva información que debería transformarse en conocimiento.

La educación a distancia tiene que jugar un papel importante de pivote avanzado para poder recoger todas las oportunidades que se presenten, ponerlas a prueba, valorarlas y ofrecerlas al conjunto de la comunidad para su aprovechamiento máximo.

B) Contribuir a la consecución de un sistema educativo mucho más personalizado

Se trata de facilitar la respuesta individual a las necesidades formativas de cada estudiante.

Los sistemas de educación a distancia pueden aportar aspectos relevantes desde un punto de vista de la personalización, no sólo de la oferta, sino de su adecuación a los esfuerzos que cada uno debe desarrollar: itinerarios adecuados a los conocimientos previos de cada uno, entornos de acceso a la información que cada uno puede diseñar según sus preferencias y estilos de aprendizaje, tratamientos específicos de la diversidad … con un especial énfasis también en la atención a aquellas personas con necesidades educativas especiales .

C) Aumentar la flexibilidad de los sistemas de estudio

La flexibilidad no es un concepto cartesiano, con lo cual es importante poder ir incrementando grados de flexibilidad en nuestros sistemas educativos. Flexibilidad en el currículum, en el ritmo, en el estilo, en los sistemas de evaluación… Flexibilidad en la respuesta a la adaptación a las necesidades diversas de un estudiante diverso.

Una persona que necesita de un sistema que pueda adaptarse a su realidad personal, profesional y familiar, o que se adapte a aquello que más le motiva, que se adapta a sus ritmos y expectativas.

La educación a distancia tiene el reto de desarrollar sistemas tecnológicos que permitan elaborar materiales y recursos con altos niveles de interactividad para los estudiantes. Recursos con los cuales realmente sea posible convertir una comunidad científica de clase mundial.

¿De qué se trata la interacción interpersonal e intrapersonal?

INTERPERSONAL

Es la que se da entre dos personas las cuales están físicamente próximas. Cada una de ellas produce mensajes que son una respuesta a los mensajes que han sido elaborados por los emisores, con retroalimentación inmediata. Proceso por el cual, el ser interactúa con otros, esto es utilizado para transmitir ideas, mensajes y opiniones entre otros.A la comunicación interpersonal también se le puede llamar comunicación bidireccional ya que en esta se lleva a cabo un proceso de intercambio de información, sentimientos, emociones, etc., entre personas o grupos.

Sus características son:

 La participación de dos o más personas físicamente próximas.

 Existe un solo foco de atención visual.

 La interacción se da mediante un intercambio de mensajes

 La interacción es cara a cara.

Todos los días los seres humanos estamos incluidos en un mundo de la comunicación, debido a esto se realiza un mejor estudio lo cual está dividido en tres:

• La comunicación interpersonal que se realiza entre dos personas.
• la comunicación grupal que tiene lugar entre tres o más personas
• la comunicación social que utiliza elementos técnicos y puede llegar a millones de personas.

INTRAPERSONAL

Esta es la comunicación que tiene lugar dentro del individuo o ser humano, para decirlo brevemente es hablar con uno mismo; ya que podemos ser emisor y receptor en nuestro interior. La comunicación intrapersonal es el conocimiento de los aspectos internos de si mismo: ósea el acceso al universo emocional interno, a los aspectos personales de sentimientos. Esta Incluye la integridad personal, particularidad humana que se fortalece a través de la autoestima, la identidad, la autonomía, la humildad, la empatía, la capacidad de diálogo y los valores, factores indispensables para la construcción de contextos estables.

La comunicación intrapersonal facilita caminos para que recorramos nuestros ámbitos íntimos, cercanos y lejanos, de manera que nos otorga imágenes del mundo emocional que existe dentro de nuestro ser. Esta comunicación Nos otorga la facultad de darnos cuenta y de aceptarnos, y la habilidad de aplicar las propias maneras de actuar a partir de ese conocimiento, lo que nos permite organizar y dirigir nuestra vida personal, para saber tomar decisiones a lo largo de nuestra vida.

Que se da en el espacio de aprendizaje colaborativo.

Es una técnica didáctica que promueve el aprendizaje centrado en el alumno basando el trabajo en pequeños grupos, donde los estudiantes con diferentes niveles de habilidad utilizan una variedad de actividades de aprendizaje para mejorar su entendimiento sobre una materia. Cada miembro del grupo de trabajo es responsable no solo de su aprendizaje, sino de ayudar a sus compañeros a aprender, creando con ello una atmósfera de logro. Los estudiantes trabajan en una tarea hasta que los miembros del grupo la han completado exitosamente.

¿En qué consiste la formación basada en la web?

La educación basada en web (en inglés WBT o Web-based training) es un término genérico para la formación y/o entrenamiento a través de Internet o una Intranet usando un navegador. La formación vía web incluye métodos estáticos, como streaming audio y vídeo, enlaces entre sitios web, broadcasts, y portales de información, y métodos interactivos, como foros, chats, mensajería instantánea y videoconferencias.

Muchas empresas utilizan la formación basada en web para educar a sus empleados. La formación puede ser facilitada y establecida por el instructor o por el mismo alumno.