LENGUAJE Y PENSAMIENTO: QUIZ 1



Pregunta 1

Generalmente se asume que un niño ha logrado el dominio básico de su primera lengua cuando conoce un vocabulario que le permite comunicarse con varios interlocutores y cuando domina las diversas maneras de comprender y producir enunciados. ¿Cuándo se asume que el niño tiene un dominio básico de su primera lengua?
  
a. Cuando domina su sintaxis y su pragmática
b. Cuando adquiere las primeras cincuenta palabras
c. Cuando termina el periodo conocido como "explosión de vocabulario”
d. Cuando domina su sintaxis y su semántica básica Respuesta Correcta

Es la medida exacta y convencional de dominio básico de la primera lengua

Pregunta 2

Al momento del nacimiento casi todos los niños tiene preferencia por las formas cercanas a la del rostro humano, por los sonidos de la voz de la madre y por los objetos y elementos en movimiento. Los primeros logros del desarrollo cognitivo y lingüístico:
  
a. Son parte del contexto del desarrollo biológico del niño
b. Se relacionan con las habilidades perceptuales
c. Se relacionan con acciones motoras
d. Se relaciona con la preferencia inicial de estímulos Respuesta Correcta

Las preferencias mencionadas son por estímulos particulares


Pregunta 3

Resultados que muestran diferencias en la forma de percibir el color según las diferencias en el lenguaje para clasificar colores, ofrecen evidencias favor de:
  
a. Teoría de relatividad lingüística. Respuesta Correcta
b. Diferencias en el proceso de desarrollo cognitivo y lenguaje.
c. La fusión de diferentes formatos representacionales.
d. Teoría innatista de desarrollo lingüístico.

Pregunta 4

Primero, el vocabulario productivo del niño alcanza entre 10 y 50 palabras. Luego, se da la explosión de vocabulario. Después, aparecen las primeras emisiones de dos palabras. ¿Qué sentido tiene este orden de los fenómenos en el desarrollo?
  
a. El desarrollo lingüístico especifica el desarrollo de la comunicación
b. El desarrollo del vocabulario abre la puerta al desarrollo de la sintaxis oracional Respuesta Correcta
c. El desarrollo comunicativo precede al desarrollo lingüístico
d. El desarrollo del vocabulario inicial se relaciona con el desarrollo de la comunicación

Describe la lógica evolutiva de aparición de primeros enunciados a partir de logros de desarrollo del vocabulario

Pregunta 5

Una persona que diseña avisos desea saber cuáles palabras para colocar en avisos de un edificio pueden confundirse con otras al mirarlas rápidamente.

Esta persona desea saber esto para diseñar palabras que se confundan menos y pueden ser útiles como avisos en caso de emergencia en el edificio. Según el texto anterior, ¿cuál de las siguientes opciones mostraría un buen plan para escoger las palabras de avisos en el edificio para colocar en caso de una emergencia?

a. Una prueba que muestre la velocidad de asociación entre palabras visualmente similares y cercanas en forma y significado Respuesta Correcta
b. Una prueba que muestre diferencias de tiempo de reacción entre palabras que no se parecen
c. Una prueba que muestre las diferencias de tiempo de reacción entre palabras de diferente categoría gramatical
d. Una prueba que muestre reacciones de las personas cuando se les presentan enunciados

La tarea sí se relaciona con palabras visualmente similares al ser escritas y a otras posibles similitudes en significado

Pregunta 6

El concepto de representación es muy importante para la psicología cognitiva, ya que permite crear una entidad conceptual para explicar los eventos internos relacionados con el procesamiento de información. En última instancia el concepto de representación resume el concepto de conocimiento (todas las formas de conocer). De esta afirmación se puede decir:
  
a. El lenguaje no es una forma de representación
b. Todos los eventos del pensamiento son representaciones mentales Respuesta Correcta
c. El lenguaje y el pensamiento suceden fuera del sistema cognitivo
d. Las representaciones mentales no conforman el pensamiento

Pregunta 7

Las representaciones mentales son el producto del procesamiento de la información, éstas tienen un código
  
a. Conductual
b. Lingüístico  Respuesta Correcta
c. Ecoico
d. Imaginal


Pregunta 8

En la propuesta de Piaget la inteligencia muestra su carácter adaptativo en cuanto:
  
a. Se presenta un proceso de equilibrio entre los esquemas y el medio. Respuesta Correcta
b. El lenguaje y el pensamiento se afectan mutuamente en el proceso de desarrollo.
c. Las estructuras cognitivas son sensibles a la activación ambiental.
d. Se presenta un proceso de desequilibrio entre los esquemas y el medio.

Pregunta 9

Existen dos teorías tradicionales sobre agrupación de objetos o formación de conceptos en niños pequeños: las que asumen que el niño plantea originalmente categorías básicas y las que asumen que trabaja con categorías subordinadas. G. Gergely plantea una tercera opción: la que asume categorías
más globales que se modifican con la interacción del niño con el mundo. Una de las posturas sobre los conceptos o agrupación de objetos en niños pequeños sostiene que:

a. Los niños usan al principio categorías subordinadas de objetos que con la experiencia se especifican
b. Los niños usan al principio grandes categorías de objetos que con la experiencia se especifican  Respuesta Correcta
c.  Los niños juegan y usan distintos criterios de agrupación de objetos, por lo cual no es posible establecer una generalidad en este logro
d. Es una de las posiciones, pero no se contempla el elemento de relación con la experiencia

Pregunta 10

La representación es un símbolo que está en lugar de otro objeto o evento que nos permite recordarlo, pero es también un símbolo que nos permite recordar objetos:
  
a. Psicología cognitiva que buscan explicar cómo las personas representan el mundo
b. Teorías acerca de la representación.
c. Situaciones que destacar
d. Objetos o eventos del mundo de una manera o en un sentido particular  Respuesta Correcta

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